|
CONTENIDOS:
Este instrumento de medición forma parte de la batería de Pruebas de Selección Universitaria y se encuadra dentro del Marco Curricular de Enseñanza Media vigente. Es una prueba de carácter optativa, al igual que la de Ciencias, por cuanto los estudiantes pueden elegir entre ellas y, si lo desean, pueden rendir ambas.
La prueba de Historia y Ciencias Sociales consta de 75 preguntas y se estructura de acuerdo a los siguientes ejes temáticos:
Región y país.
Raíces históricas.
Universalización de la cultura.
El mundo de hoy.
La Prueba de Historia y Ciencias Sociales tiene como objetivos fundamentales:
Constatar las habilidades en el manejo instrumental de la simbología de las distintas representaciones gráficas utilizadas en Historia y Ciencias Sociales.
Verificar las competencias para operar con la terminología propia de cada una de las disciplinas de base, y el dominio conceptual en la construcción del conocimiento histórico y de las Ciencias Sociales.
Comprobar la capacidad para identificar e interpretar el significado de los acontecimientos y procesos históricos más relevantes de la Humanidad, destacando los principios de continuidad y cambio.
Determinar las competencias en el estudio geográfico desde el entorno inmediato a la realidad mundial, en una relación de interdependencia.
Al igual que las otras pruebas del examen de admisión a la Universidad, la prueba de Historia y Ciencias Sociales es de razonamiento. Esto implica que para responder correctamente sus ítemes se deben manejar distintas habilidades cognitivas.
Estas habilidades cognitivas son comunes a todas las pruebas de Selección a la Universidad sobre la base de los objetivos de cada sector.
En primer lugar, se utiliza el Recuerdo de información que, en este contexto, se ha definido como la capacidad para reconocer los elementos que conforman las disciplinas de base y sus métodos de indagación.
En segundo lugar, la Comprensión o traducción e interpretación de los elementos constitutivos de las disciplinas que la integran y de sus métodos de indagación, así como la Aplicación o manejo teórico y práctico de conceptos, métodos y simbología en Historia y Ciencias Sociales.
También se incluyen algunos ítemes que exigen Análisis de relaciones e interrelaciones entre procesos y fenómenos históricos y geográficos, Síntesis o integración de conceptos claves y generalizaciones en un todo coherente y Evaluación de las acciones humanas en el medio ambiente.
Estas habilidades cognitivas pueden ser desglosadas de la siguiente manera:
Reconocer la terminología específica de las disciplinas del área.
Ubicar en el tiempo y en el espacio hechos, procesos y fenómenos.
Ordenar en una línea de tiempo acontecimientos y procesos históricos.
Reconocer los símbolos convencionales utilizados en mapas, cuadros
estadísticos y otras representaciones gráficas.
Distinguir las tendencias y secuencias en acontecimientos históricos como
geográficos.
Distinguir los métodos utilizados en Historia y Ciencias Sociales.
Seleccionar los principios y las generalizaciones que han orientado la evolución histórica de la Humanidad.
Reconocer las teorías cívicas y económicas que rigen el comportamiento social.
Explicar los símbolos convencionales utilizados en mapas, cuadros estadísticos y otras representaciones gráficas.
Interpretar los principios y las generalizaciones que han orientado la evolución histórica de la Humanidad.
Exponer las teorías cívicas y económicas que rigen el comportamiento social.
Determinar las repercusiones de los acontecimientos históricos, políticos y
económicos, entre otros, en los ámbitos nacional e internacional.
Proyectar los métodos utilizados en el estudio del medio local, al país y al mundo.
Utilizar la terminología, los símbolos convencionales, las tendencias y secuencias y los métodos, de la Historia y las Ciencias Sociales.
Emplear los conceptos claves y las generalizaciones, específicos de las disciplinas integrantes del área.
Identificar los elementos de persistencia y cambio en la evolución histórica.
Precisar los elementos constitutivos del paisaje regional y nacional.
Determinar los principios de organización que se otorgan los pueblos.
Establecer las relaciones entre los diversos fenómenos geográficos y su
interacción con los procesos históricos.
Esquematizar los acontecimientos más importantes de cada etapa histórica.
Inferir conclusiones a partir de mapas, esquemas y otras formas de representaciones gráficas.
Estructurar el estudio regional a través de un modelo.
Juzgar la relevancia de la interdependencia económica y cultural de los pueblos.
Destacar la importancia de la actividad humana en la producción, distribución y transporte de bienes y servicios.
Otorgar significado a la explotación racional de los recursos naturales y humanos y a su conservación, en una dimensión espacio-temporal.
Utilizar diferentes fuentes de información tanto impresas como informáticas para el análisis de los problemas.
Identificar testimonios históricos del entorno.
Manejar diversas interpretaciones y perspectivas acerca de hechos y procesos históricos.
|
Mode Lineal
